Foro Educativo Departamental 2026: experiencias que transforman la educación de Caldas

octubre 21, 2026

Con el propósito de promover la reflexión y la participación en el desarrollo del Plan Nacional Decenal de Educación 2026-2035 y fortalecer las prácticas pedagógicas, se realizó el Foro Educativo Departamental 2026, un espacio liderado por la Secretaría de Educación de Caldas para reflexionar sobre los desafíos y las oportunidades del sector.

Durante la jornada, docentes y directivos docentes presentaron iniciativas que evidencian cómo la innovación, la inclusión y el trabajo articulado entre las áreas del conocimiento contribuyen a transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje en el departamento.

El gobernador de Caldas, Henry Gutiérrez Ángel, destacó la importancia de estos escenarios para avanzar en el mejoramiento de la calidad educativa y reconocer el compromiso de las comunidades escolares.

“Estamos convencidos de que la calidad educativa se construye desde las aulas, con el compromiso de nuestros maestros, el liderazgo de los directivos docentes y el trabajo articulado de toda la comunidad educativa”, señaló el mandatario, quien también resaltó que el foro permite aprender de las iniciativas que generan resultados y fortalecer las prácticas pedagógicas, los procesos curriculares y la gestión educativa.

Jesús Antonio Valencia, líder de la Unidad de Calidad de la Secretaría de Educación de Caldas, explicó que este proceso permitió reunir las experiencias más relevantes para visibilizar el trabajo que se desarrolla en los establecimientos educativos y promover la reflexión sobre sus proyectos educativos institucionales. “Cada uno de los aportes que se dieron en este foro educativo fueron fundamentales para fortalecer y para enriquecer el Plan Nacional Decenal de Educación, que va desde el 2026 hasta el 2034”, indicó el funcionario.

Cinco experiencias reflejan el talento

Entre los aspectos destacados de la jornada estuvo la socialización de cinco experiencias pedagógicas seleccionadas mediante la estrategia Expedición de Saberes 2026, relacionadas con las temáticas priorizadas por el Ministerio de Educación Nacional.

Entre las iniciativas estuvo la de la Escuela Normal Superior María Escolástica, de Salamina, cuyo proyecto pedagógico se denomina “Ecosistema Vivo de Aprendizaje”. Aracelly Castaño García, coordinadora de la institución, explicó que la propuesta busca integrar los saberes y los proyectos pedagógicos transversales a partir de una visión integral del ser humano, evitando que el desarrollo curricular se trabaje de manera fragmentada.

Para Castaño, estos espacios permiten que las instituciones aprendan unas de otras, intercambien propuestas y adapten nuevas estrategias a sus propias realidades. “Apropiarlas, aprender del otro es construir saberes también a nivel institucional”, afirmó.

Por su parte, Beatriz Helena Ortiz, docente de la Institución Educativa San Francisco de Paula, de Chinchiná, presentó una orientada a comprender las dinámicas sociales y culturales de los estudiantes migrantes provenientes de Venezuela.

La iniciativa surgió de la necesidad de reconocer sus vivencias, las barreras que enfrentan en el sistema educativo y las interacciones que construyen en la vida escolar. A partir de este proceso, la institución ha reflexionado sobre cómo el encuentro entre culturas transforma las relaciones y contribuye a construir una identidad escolar compartida.

La tecnología como herramienta de integración fue el eje de Tecnoraíces, proyecto liderado por Sebastián Felipe Idárraga, docente de la Institución Educativa El Horro, de Anserma. La iniciativa articula la tecnología con las diferentes áreas de formación, desde preescolar hasta grado undécimo, y promueve su uso como un lenguaje que facilita la interacción entre estudiantes de distintas comunidades.

Idárraga destacó que participar en el foro permite visibilizar el trabajo que se realiza en las instituciones educativas y, al mismo tiempo, conocer otras experiencias que enriquecen las prácticas docentes.

Con este tipo de encuentros, la Gobernación de Caldas y la Secretaría de Educación reafirman su compromiso con el fortalecimiento de la calidad educativa, el reconocimiento del trabajo docente y la generación de oportunidades para que las buenas prácticas pedagógicas se compartan, se apropien y continúe transformando la educación en el departamento.