La Gobernación de Caldas, a través de la Secretaría de Planeación Departamental y su Unidad Analítica de Datos, presentó el Boletín de Desempeño de la Educación Básica y Media, un análisis de los principales indicadores de acceso, permanencia, eficiencia y calidad educativa en el departamento entre 2018 y 2026.
En este se evidencian avances en calidad educativa, estabilidad institucional y recuperación de la educación inicial, mientras el departamento fortalece estrategias para enfrentar los retos demográficos y de permanencia escolar.
El informe evidencia que Caldas mantiene una estructura educativa sólida y estable, con una red de 207 establecimientos educativos activos al corte de marzo de 2026; 161 corresponden al sector oficial y 46 al no oficial. Esta capacidad institucional se ha conservado prácticamente intacta durante los últimos años, garantizando la prestación del servicio educativo tanto en las zonas urbanas como en los territorios rurales del departamento.
“Uno de los hallazgos más importantes del boletín es que Caldas ha logrado sostener su capacidad institucional educativa en medio de una transformación demográfica profunda. Tenemos menos niños y jóvenes en edad escolar que hace una década, pero el sistema ha mantenido su presencia territorial y su capacidad de atención”, explicó Mauricio Parra Céspedes, jefe de la Unidad Analítica de Datos de la Gobernación de Caldas.
El estudio señala que la matrícula total alcanzó los 80.346 estudiantes en marzo de 2026. Aunque la cifra es inferior a la registrada una década atrás, el análisis concluye que esta reducción responde principalmente a factores demográficos, como la disminución de la natalidad y los cambios en la estructura poblacional del departamento.
Dentro de la composición del sistema educativo, los niveles de primaria y secundaria concentran el 77,4 % de la matrícula total, lo que refleja una trayectoria educativa estable a lo largo de la educación básica. Asimismo, el boletín destaca el comportamiento positivo de la educación inicial, donde los niveles de prejardín y jardín registran un crecimiento acumulado del 9,4 % entre 2024 y marzo de 2026.
“Los resultados muestran señales alentadoras en primera infancia. La recuperación de la matrícula en prejardín y jardín es una noticia positiva porque la evidencia demuestra que la educación inicial es determinante para el desempeño futuro de los estudiantes y para el cierre de brechas sociales”, agregó Parra Céspedes.
En materia de eficiencia educativa, el sector oficial alcanzó una tasa de aprobación del 91,1 %, mientras que el sector no oficial llegó al 95,7 %, indicadores que reflejan la capacidad del sistema para garantizar la continuidad de las trayectorias escolares y reducir la pérdida de estudiantes dentro del proceso educativo.
Otro de los resultados más destacados del boletín corresponde al componente de calidad educativa. De acuerdo con los resultados de las Pruebas Saber 11, el puntaje global promedio de Caldas pasó de 249 puntos en 2023 a 251 en 2024 y alcanzó 253 puntos en 2025, consolidando una tendencia positiva de mejoramiento.
“Este avance en calidad tiene un valor especial porque ocurre en un contexto de ajuste demográfico. Los resultados muestran que, más allá de la cantidad de estudiantes, el sistema educativo está fortaleciendo sus capacidades para ofrecer mejores oportunidades de aprendizaje y mejores resultados académicos”, señaló el jefe de la Unidad Analítica de Datos.
El boletín también identifica retos que requerirán atención prioritaria en los próximos años, especialmente en materia de acceso y permanencia escolar. Los mayores desafíos se concentran en los niveles de transición, secundaria y media, donde se observan reducciones recientes en matrícula y coberturas que deberán ser analizadas para diferenciar los efectos propios de la dinámica demográfica de posibles factores asociados a deserción o dificultades de acceso.
“Los datos nos permiten tomar mejores decisiones. El reto es continuar fortaleciendo las estrategias de permanencia escolar, identificar de manera precisa dónde se están presentando las mayores pérdidas de estudiantes y orientar los recursos hacia los niveles donde el impacto puede ser mayor”, concluyó Parra Céspedes.
Con este ejercicio la Gobernación de Caldas reafirma su compromiso con la gestión basada en evidencia, poniendo la información estadística al servicio de la planeación y de la construcción de políticas que contribuyan al fortalecimiento de la educación y al desarrollo integral del departamento.
Los ciudadanos interesados pueden consultar el boletín completo y demás publicaciones estadísticas del departamento a través del portal CALDATA.
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Mauricio Parra Céspedes, jefe de la Unidad Analítica de Datos de la Gobernación de Caldas.
